„To test or not to Test“ ist die Frage, mit der sich immer mehr Volkshochschulen, Kursleitende und auch Teilnehmende beschäftigen. Aber Test ist nicht gleich Test! Viele Teilnehmende müssen nicht unbedingt eine Abschlussprüfung auf einer höheren Stufe (z.B. B2 nach dem Europäischen Referenzrahmen – GER - ) nachweisen, es sei denn, sie müssen aus beruflichen oder auch akademischen Gründen ein entsprechendes Zeugnis vorlegen.

Andererseits ist festzustellen, dass Sprachlernende immer höhere Ansprüche an sich selbst stellen. Sie wollen tatsächlich eine Rückmeldung haben, dass der mit dem Sprachenlernen verbundene finanzielle und auch zeitliche Aufwand sich auch lohnt. Und hierfür bieten sich auch Zwischentests auf niedrigerem Niveau (A1 – A2) wie z.B. TELC Start (A1) und TELC Elementary (A2) bestens an. Denn diese Tests bieten für alle Beteiligten u.a. verschiedene Vorteile:

• Teilnehmende bekommen eine positive Rückmeldung über ihre Lernfortschritte;

• Durch die positive Rückmeldung bleiben die Teilnehmenden länger im Kurs, was den Kursleitenden eine größere Kurssicherheit gibt;

• Volkshochschulen  erreichen durch die Prüfungsorientierung eine bessere Kundenbindung, was zu Mehrerlösen und einer besseren Kurspyramide führt.

• Außerdem ist die Orientierung an Prüfungen nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Volkshochschulen ein wichtiges Instrument der Qualitätssicherung.

Um eine flächendeckende Umsetzung der Qualitätsstandards zu sichern, steht an jeder Volkshochschule ein Ansprechpartner zur Verfügung.

Alle Volkshochschulen verfügen über die entsprechenden Informationsmaterialien für Kursleiter und Teilnehmer.